Ambientes de Aprendizaje

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

  

     1.  ¿Qué entiende por ambiente de aprendizaje?

Es un término que visto desde muchas disciplinas académicas,  ofrece diversos conceptos para comprender el fenómeno educativo que permite ofrecer un mejor análisis en la solución de problemas. Viendo que las instituciones no se hacen presentes, como debería ser en la formación de los jóvenes, se han venido desarrollando cambios en la pedagogía que buscan un claro sentido social por medio de nuevos escenarios para la misma. El ambiente educativo involucra objetos, tiempos, acciones y vivencias de los participantes,  los cuales deben ser favorables para el aprendizaje, un espacio y un tiempo para desarrollar capacidades, competencias, habilidades y valores, ya que se educa la ciudad , la calle, la escuela, la familia, el barrio y cada grupo en el que se desarrolla el estudiante. No se debe olvidar que el entorno escolar es fundamental para el aprendizaje.

  2.    ¿Qué ambientes de aprendizaje conoce? Descríbalos

·         Modelo clásico: El profesor es el instructor, un poco aislado hace énfasis en la            enseñanza, a manera de exposición restringiendo la autonomía del alumno.

·       Modelo tecnológico: El profesor es el mediador, diseña sus propios recursos, se basa en la investigación y utiliza el error como modo de aprendizaje fomentando la autonomía del alumno.

·        Ambiente formal de aprendizaje: Es un sistema de experiencias de aprendizaje que se llevan a cabo dentro de un currículo institucional.

·       Ambiente informal de aprendizaje: Es un sistema de experiencias de aprendizaje que no son parte de un currículo institucional.

·      Ambiente de aprendizaje presencial: Es un espacio y un tiempo donde se permite el conocimiento de todas las personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros, logrando la construcción de un grupo humano dirigido a las mismas metas.

·         Ambiente de aprendizaje virtual: Es un modelo donde no hay presencia física de quien enseña y de quien aprende, maneja el uso de medios en su diseño de aplicación.

Parte 3:

3. ¿Es la realización de un blog virtual, un ambiente de aprendizaje o una estrategia de aprendizaje?

Podemos considerar que un Ambiemte de Aprendizaje, no es más que un entorno donde se estructura de manera delimitada, flexible y actualizable un trabajo escolar y/o académico, con lo cual se busca profundizar en las diferentes temáticas de este, con metodologías innovadoras que atraigan al alumno para liberarlo de la rutina de l memoria. 

Un blog, es una gran herramienta la cual se puede considerar como "Ambiente de Aprendizaje", ya que este simula un "environment" o entorno colaborativo de forma virtual, permitiendo la interacción de todos sus participantes, donde se puede afectar e incidir directamente en el ambiete foco, creando un lugar de exposición de opiniones e hipótesis planteadas para su debate, logrando con esto la captación más real del conocimiento.

4.  ¿Qué beneficios y qué desventajas encuentra en este tipo de realizaciones?

La ventajas de este tipo de desarrollos es muy útil, puesto que se estaría contando con información publicada casi en  tiempó real, que nos permite interactuar con ella misma, para generar conclusiones y determinar juicios de algún problema planteado.

Los blogs educativos permiten al profesorado la exposición y comunicación entre la comunidad educativa y el alumnado, potenciando un aprendizaje activo, crítico e interactivo. (http://es.wikipedia.org/wiki/Blog)


Otras referencias:

La expresión ambiente educativo induce a pensar el ambiente como sujeto que actúa

con el ser humano y lo transforma.(Naranjo, Torres 1996)

Otra de las nociones del Ambiente Educativo es el  espacio y un tiempo en movimiento,

donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores

(A.C. CEP Parras 1997: 15-18).

El aula de clase es muy importante en cuanto al espacio físico y sus determinantes

en las interacciones sociales en la escuela, se plantean unos principios como hipótesis

de trabajo, que merecen ser retomados. (María Isabel Cano, 995).

"El lugar de la cultura en la sociedad cambia cuando la mediación tecnológica

 de la comunicación deja de ser meramente instrumental para espesarse, densificarse

 y convertirse en estructural. Pues la tecnología remite hoy no a la novedad de

 unos aparatos, sino a nuevos modos de percepción y de lenguaje, a nuevas sensibilidades

 y escrituras. Radicalizando la experiencia de desanclaje producida por la modernidad,

 la tecnología deslocaliza los saberes modificando tanto el estatuto cognitivo como

 institucional de las condiciones del saber, y conduciendo a un fuerte emborronamiento

 de las fronteras entre razón e imaginación, saber e información, naturaleza y artificio,

 arte y ciencia, saber experto y experiencia profana". (Jesús Martín-Barbero)

Andrés Osorio González

Est. Contaduría Pública y Docencia Universitaria

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