EL ASESOR
La función docente o de profesor, a
lo largo de la historia ha tenido bastantes cambios y controversias por
infinidad de situaciones.
La función de enseñanza, podríamos
decir, que es mucho más antigua que la creación de la primera institución educativa,
ya que, como se tiene evidencia, la “Oralidad”
es antecesora de la propia “Escritura”.
Esta consideración es evidente puesto que lo oral junto a otros procesos
comunicacionales, tuvieron gran relevancia al momento de trasmitir todo aquello
que se consideraba importante. El hombre siempre ha tenido “Curiosidad” por entender todo aquello que no conoce o entiende. Es
por eso que la experiencia, se convierte en un tesoro al momento de querer
entender cada fenómeno, cosa o situación de importancia, conllevando esto a la
primera práctica de Asesor, Instructor, Mentor o Maestro en la historia del
hombre, utilizando la imitación y repetición de todo lo que un individuo ve de
otro, con la connotación que aquello que se quería imitar, era algo bueno o
beneficioso.
Estos principios comenzarían a
formar parte fundamental del hombre (homo-Sapien), y tras largos periodos de
evolución seguiría arraigándose a la vida del nuevo hombre, provocando una
nueva necesidad de posicionar personas específicas para la enseñanza de algunas
actividades, esto último ocurrido en el Antiguo Egipto, donde se entrenaban a
jóvenes en el puesto de “Escribanos” como personas encargadas de desarrollar la
técnica de pictogramas y escritos de religión, mitos, leyendas y llevar cuentas
aritméticas básicas.
Algunos otros, se especializaron en
la agricultura, arquitectura (manejo de aguas del Nilo), la ingeniería y la
astronomía. Los aprendices de estos “Asesores” con experiencia en estos campos,
les servían como ayudante como proceso de “prácticas de carrera”.
En la Cuna de la Civilización
Occidental, cerca del 1.000 a.C., las cosas eran muy diferentes a lo anterior.
Si bien es cierto que Grecia por medio de Esparta (ciudad legendaria), la
asesoría se basaba en enseñar a los niños (desde los siete años) el arte de la
guerra, otras ciudades como Atenas y El Pireo eran asentamientos de disciplinas
de matemáticas, literatura, política (democracia), arte y juegos.
Luego de esto, y para resumir, los
docentes y su historia se dividen en
tres etapas:
Primera Etapa: Los primeros
educadores y/o asesore corresponden principalmente a componentes de la familia
que enseñaban a los menores sobre la “vida misma”
Segunda etapa: Son los sacerdotes
los encargados de educar. Es en esta parte donde se forman los primeros
colegios y escuelas.
Tercera etapa:
·
Primer hito: hace referencia a la ordenación de hacer
las primeras escuelas de niñas. Es aquí donde se dicta el “primer reglamento de
maestros de primeras letras”.
·
Segundo hito: se forma “la primera escuela normal de
‘receptores’ ”
·
Tercer hito: se “funda el pedagógico” que formará
docentes secundarios.
Es en este momento que podemos
decir que se realiza una “primera profesionalización”, ya que en este proceso
los docentes ya se habían multiplicado bastante, como también, en el siglo XX
la educación empezó a feminizarse, puesto que eran en su mayoría mujeres las
que optaban por la pedagogía.
Cuarta Etapa: (En la primera mitad
del siglo XX) Los profesores son funcionarios del estado, quien les daba la
seguridad y el reconocimiento ante la sociedad, aunque no se les remuneraba de
buena manera.
Quinta Etapa: “La segunda parte de
la profesionalización”, ya que el estado decidió que el sistema educativo no
era su responsabilidad, dejándolo en manos de las municipalidades. Desde este
tiempo, hasta ahora, la educación ha sido responsabilidad de cada municipio.
Actualmente: (Entrando al XXI)
La docencia escolar está siendo
reconfigurada, pasando a ser una “moderna profesión de servicio público”. Es
una profesión pública, organizada como un sistema, el cual condiciona o limita
la profesión.
Los docentes de hoy en día todavía
optan a la carrera por razones del siglo XIX, “por vocación, compromiso con la
sociedad o los niños”
A raíz de esto, y gracias a los diferentes
contextos que los docentes han enfrentado a través de la historia, sus
características han sido bien definidas en su proceder como asesores.
Anexo de apoyo:
http://www.eduteka.org/modulos/4/109/
Andrés Osorio González
Est. Contaduría Pública y Docencia Universitaria
130920043
